Evgenija Lapina

Наше время характеризуется значительным нарастанием экологических проблем, что обусловливает необходимость формирования эколого-гуманистического мышления личности, под которым мы понимаем выдвижение на первый план и признание особой ценностью жизни как таковой, экологических благ и здоровья человека.


Химико - экологическая компетентность включает в себя:

- Понимание роли интеграции химических знаний с экологическим содержанием, способствует реализации идей устойчивого развития ( аксиологическая составляющая);
- Знание, понимание и использование химико -экологических знаний и терминологии для анализа явлений окружающего мира ( когнитивная составляющая);
- Понимание сущности кругооборота веществ в природе как динамического равновесия, того, что хозяйственная деятельность человека должна осуществляться в пределах емкости биосферы и не приводить к разрушению естественного биотического механизма регуляции окружающей среды и ее глобальным изменениям;
- Умение прогнозировать влияние различных веществ на окружающую среду, исходя из их состава, строения и свойств.

На веб сайте rustudent.com указано, что для формирования химико -экологической компетентности школьников в условиях диалогического обучения химии мы рекомендуем:

- Реализовывать системную интеграцию деятельностного, личностно ориентированного и компетентностного подходов, принципов политехнизма, историзма и гуманитаризации при обучении химии;
- Усилить экологизацию содержания тем школьного курса химии;
- Использовать интегрированные контекстные задачи, химический эксперимент, проектно - исследовательские задачи, дидактические игры эколого-гуманистического направления;
- Привлекать школьников к участию в различных формах внеклассной работы ( факультативные, элективные или специальные курсы эко-химической тематики, устные журналы, внеурочные чтения, химические вечера, викторины, диспуты, внепрограммные экскурсии, химические кружки, клубы и др.)..

0 Спасибо!, 0 Бизнес статус+, 0 Бизнес статус-